V člankih z izobraževalnega vidika so mnogi znanstveniki navedli, da je učinkovita interakcija med učitelji in učenci pri poučevanju eno od pomembnih meril za ocenjevanje kakovosti poučevanja v razredu. Vendar pa morajo učitelji vaditi in raziskovati, kako izboljšati učinkovitost interakcije v razredu.
Spreminjanje tradicionalnih konceptov poučevanja in oblikovanje učnega načrta, primernega za pouk v razredu, je predpogoj zainterakcija v razreduUčitelji ne smejo le natančno slediti učnemu načrtu in ga premisliti, temveč morajo tudi kombinirati uspešnost učencev v razredu, oblikovati prilagodljive učne načrte, pravočasno zaznati vstopno točko, ki spodbuja dinamično ustvarjanje razreda, ter spodbujati samostojno učenje in raziskovanje učencev v razredu.
Status učencev in učiteljev je enak. Vsak učitelj in učenec upa, da bo z njim ravnano pošteno in pravično. Vendar pa naj učitelji v interakciji s poučevanjem v razredu, ko je v razredu toliko učencev, z njimi ravnajo pravično?študentski glasovni kliker, ki je nastal v okviru modrostnega izobraževanja, lahko učiteljem pomaga pri boljši interakciji z učenci. V vprašanjih in odgovorih lahko jasno razumejo učenčeva vprašanja in odgovore. Metoda poučevanja ne temelji na ravni dosežkov. Učne dejavnosti imajo "učno podlago".
Z diverzifikacijo učnih metod se lahko učinkovito izognemo dolgočasnemu vzdušju v razredu. Učitelji ne smejo le poučevati, ampak tudi postavljati vprašanja. Učenci lahko v realnem času komunicirajo z drugimi učenci in odgovarjajo na vprašanja o ključnem znanju. V tem času lahko učenci uporabljajosistem odzivanja občinstvaza izbiranje gumbov ali glasovne odgovore. Takšna učinkovita interakcija lahko spodbudi motivacijo učencev za sodelovanje v učnih dejavnostih.
Odkrivanje novih problemov v problemih sproži kognitivne konflikte med učenci. S poročilom o učnih podatkih v ozadju klikerja lahko učenci razumejo učno situacijo drug drugega in se nenehno izboljšujejo v tekmovanju; učitelji lahko tudi bolje izboljšajo svoje učne metode, se počutijo udobno s sistemom znanja, ki ga poučujejo, in ustvarijo raznolike učne metode.
Učinkovita interakcija med učiteljem in učencem je proces pravočasnega vodenja, ki temelji na učiteljevi pozornosti do učenčevih potreb, prepoznavanju učenčevih kognitivnih dosežkov in potrditvi učenčevega učnega procesa. Pravočasno vrednotenje in spodbujanje lahko "vznemiri" njegovo učenje. Zato bi morali biti učitelji dobri v zbiranju isker učenčeve modrosti, vsrkavanju rezultatov učenčevega razmišljanja in izpopolnjevanju bistva učenčevih govorov.
Vsakdo ima različna mnenja o stanju stvari, kaj torej po vašem mnenju pomeni učinkovita interakcija?
Čas objave: 30. julij 2021