Klikerjipoznajo veliko različnih imen. Pogosto se imenujejo sistemi za odzivanje v razredu (CRS) alisistemi za odziv občinstvaVendar pa bi to lahko pomenilo, da so učenci pasivni člani, kar je v nasprotju z osrednjim namenom tehnologije klikerjev, ki je aktivno vključevanje vseh učencev kot posameznih članov v učno skupnost namesto celotnega »občinstva«. Toda kako kliker spremeni vašo učilnico ali način poučevanja? Da začnemo s temi vidiki.
Ena najpomembnejših značilnosti klikerjev je, da lahko učiteljem pomagajo pridobiti takojšnje povratne informacije. Zdi se, da povratne informacije delujejo prek korektivnega mehanizma, v katerem je mogoče popraviti napačne odgovore in si pravilen odgovor lažje zapomniti. Zato je učenje najboljše, ko povratne informacije zagotavljajo pravilen odgovor in ne le nakazujejo, ali je odgovor pravilen ali napačen.
Klikerji lahko učiteljem pomagajo tudi pri seznanjanju s stanjem prisotnosti v razredu in pripravami na pouk. Za kar je potreben le preprost vpogled. Pri strojnih klikerjih lahko učitelj preveri, kdo je prisoten, s posebno serijsko številko za vsak kliker – in če so registrirani na imena učencev, si jih lahko ogledate, hkrati pa podatke ohranite anonimne za ostale učence.
Mimogrede,inteligentni klikerjiOmogoča anonimno sodelovanje študentov, kar vsem olajša sodelovanje brez tveganja javnega neuspeha. Ustvarjanje igralnega vzdušja, ki je študentom bolj zanimivo kot tradicionalne razprave v razredu ali predavanja. Vključevanje študentov v aktivno učenje skozi celotno učno uro. Na tej podlagi klikerji ocenjujejo njihovo raven razumevanja predstavljene snovi in omogočajo takojšnje povratne informacije na študentska vprašanja. Študenti v uvodnih tečajih imajo pogosto malo znanja o temi, zato jim je težko poglobljeno razpravljati in razmišljati o temah – morda preprosto nimajo potrebnih osnovnih informacij za to. Vendar pa sta refleksija in globina obdelave še vedno pomembna za spomin v uvodnih tečajih. Globina obdelave se nanaša na raven semantičnega kodiranja, ki je potrebna.
Sistem za govorni odziv QOMOje inteligenten izdelek, ki temelji na interakciji in odzivanju v razredu. Zagotavlja bolj dejansko in vizualizirano okolje v razredu. V komunikaciji med učitelji in učenci bo naš sistem odzivanja vključil njihova mnenja. Pobuda in raziskovanje učencev bosta v celoti simulirana.
Čas objave: 6. januar 2023