Odzivni sistemi študentovso orodja, ki jih je mogoče uporabiti v scenarijih spletnega poučevanja ali poučevanja iz oči v oči za olajšanje interaktivnosti, izboljšanje procesov povratnih informacij na več ravneh in zbiranje podatkov od študentov.
Osnovne prakse
Naslednje prakse je mogoče uvesti v poučevanje z minimalnim usposabljanjem in vnaprejšnjo naložbo časa:
Preverite predznanje učencev, ko začnete z novo temo, da se lahko meritev ustrezno postavi.
Preden nadaljujete, preverite, ali učenci ustrezno razumejo ideje in gradivo, ki je predstavljeno.
Izvedite formativne kvize v razredu o pravkar obravnavani temi in posredujte takojšnje popravne povratne informacije zodzivni sistem občinstva.
Spremljajte napredek skupine učencev skozi vse leto s splošnim opazovanjem rezultatov dejavnosti SRS in/ali formalnim pregledom rezultatov.
Napredne prakse
Te prakse zahtevajo več zaupanja pri uporabi tehnologije in/ali naložbe časa za razvoj materialov.
Preoblikovati (obrniti) predavanja.Študenti se ukvarjajo z vsebino pred uro (npr. z branjem, izvajanjem vaj, gledanjem videa).Seja se nato spremeni v niz interaktivnih dejavnosti, omogočenih z različnimi tehnikami SRS, ki so zasnovane tako, da preverijo, ali so študentje opravili aktivnost pred sejo, diagnosticirajo vidike, pri katerih najbolj potrebujejo pomoč, in dosežejo globlje učenje.
Zberi povratne informacije o enoti/elementu študentov.V nasprotju z drugimi metodami, kot so spletne ankete, uporaba Qomoštudentski daljincidosega visoke stopnje odziva, omogoča takojšnjo analizo in omogoča dodatna sondna vprašanja.Obstajajo številne tehnike za zajemanje kakovostnih komentarjev in pripovedi, kot so odprta vprašanja, uporaba papirja in nadaljnje fokusne skupine študentov.
Spremljanje napredka posameznih učencev skozi vse leto (zahteva njihovo identifikacijo v sistemu).
Spremljajte prisotnost študentov pri vajah.
Spremenite več vaj za majhne skupine v manjše število vaj, da zmanjšate pritisk na osebje in fizične prostorske vire.Uporaba različnih tehnik SRS ohranja izobraževalno učinkovitost in zadovoljstvo učencev.
Omogočite učenje na podlagi primerov (CBL) v velikih skupinah.CBL zahteva visoko stopnjo interakcije med študenti in mentorjem, zato je običajno učinkovit le, če se uporablja z majhnimi skupinami študentov.Vendar pa uporaba različnih osnovnih tehnik SRS omogoča učinkovito implementacijo CBL za večje skupine, kar bistveno zmanjša pritisk na vire.
Čas objave: 3. december 2021