Qomo QPC80H2dokumentna kamera Ima inovativno funkcijo snemanja videa in zvoka z enim gumbom, ki lahko z enim samim gumbom posname resnične in žive slike. Dinamiko učenja v razredu v realnem času, kot so skupinske razprave ali predstavitve študentov, lahko posnamete kot učno gradivo za prihodnje tečaje. Z dinamično hitrostjo prikaza slike do 30 sličic na sekundo je slika jasna in nepopačena, zaradi česar je komunikacija učinkovitejša! Poleg tega se žive in žive slike takoj prikažejo, ne glede na to, ali gre za vsebino učbenika ali metuljeva krila, če jih postavite pod visokoločljivostni video objektiv F30 z ločljivostjo 3,2 milijona slikovnih pik. Novi F30 je opremljen z uporabniku prijazno nadzorno ploščo, obseg snemanja datotek pa lahko doseže velikost A3. Z novo razvito interaktivno programsko opremo A+ zmogljiva funkcionalna zasnova močno izboljša interaktivno poučevanje v razredu in ustvari novo vizijo e-poučevanja!
Poleg vgrajenega pomnilnika lahko uporabite tudi zunanjo pomnilniško kartico (USB ključke)
Ekskluzivna funkcija opomnika za tipke (funkcija žarometa in zaščita), slika v sliki, razdeljen zaslon, enostavna predstavitev slik s postopnim učenjem in primerjavo
Ergonomska zasnova krmilne plošče, patentirana krmilna plošča in daljinski upravljalnik, upravljanje z eno roko je bolj priročno
Prijazen in uporabniku prijazen vmesnik za upravljanje, ki olajša uporabo funkcij
Opremljen z novo interaktivno programsko opremo A+ z zmogljivejšimi funkcijami za opombe na zaslonu, zajemanje slik in dinamično snemanje videoposnetkov.
Prednosti in vloge uporabemultimedijsko video poučevanje:
1. Intuicija, sposobnost prebijanja omejitev vida, opazovanja predmetov iz več zornih kotov in poudarjanja ključnih točk, kar je koristno za razumevanje konceptov in obvladovanje metod.
2. Slike, besedila, zvok in video so združeni, da mobilizirajo čustva, pozornost in zanimanje učencev z več zornih kotov.
3. Dinamičen, ki spodbuja razmislek o konceptih in procesih ter lahko učinkovito premaga težave pri poučevanju.
4. Interaktivnost, učenci imajo večjo udeležbo, učenje je bolj aktivno in z ustvarjanjem okolja za refleksijo je ugodno za učence, da oblikujejo novo kognitivno strukturo.
5. Širitev običajnih poskusov se uresničuje z multimedijskimi poskusi, sposobnost raziskovanja in ustvarjanja učencev pa se goji z reprodukcijo in simulacijo resničnih prizorov.
6. Ponovljivost prispeva k premagovanju težav pri poučevanju in premagovanju pozabljanja.
7. Ciljno usmerjen, kar omogoča poučevanje učencev na različnih ravneh.
8. Velika količina informacij in velika zmogljivost prihranita prostor in čas ter izboljšata učinkovitost poučevanja.
Čas objave: 19. maj 2022