Qomo QPC80H2kamera za dokumente ima inovativno funkcijo snemanja videa in zvoka z enim gumbom, ki lahko posname resnične in žive slike s samo enim gumbom.Zajamete lahko dinamiko učenja v razredu v realnem času, kot so skupinske razprave ali predstavitve študentov, kot učno gradivo za prihodnje tečaje.S hitrostjo dinamičnega prikaza slike do 30 sličic na sekundo je slika jasna in nepopačena, zaradi česar je komunikacija učinkovitejša!Poleg tega, ne glede na to, ali gre za učbeniško vsebino ali metuljeva krila, dokler je postavljena pod video objektiv F30 3,2 milijona z visoko ločljivostjo, se takoj prikažejo žive in žive slike.Novi F30 je opremljen z uporabniku prijazno upravljalno ploščo, obseg snemanja datotek pa lahko doseže velikost A3.Z na novo razvito interaktivno programsko opremo A+ zmogljiva funkcionalna zasnova močno izboljša interaktivno poučevanje v razredu in ustvari novo vizijo e-poučevanja!
Poleg vgrajenega pomnilnika lahko uporabite tudi zunanjo pomnilniško kartico (USB ključki)
Ekskluzivna funkcija opomnika na ključ (funkcija reflektorja in zaščite), slika v sliki, razdeljen zaslon, preprosta predstavitev poučevanja po korakih in primerjava slik
Ergonomska oblika upravljalne plošče, patentirana nadzorna plošča shuttle in daljinski upravljalnik, enoročno upravljanje je bolj priročno
Prijazen in uporabniku prijazen operacijski vmesnik, ki olajša uporabo funkcije
Opremljen z novo interaktivno programsko opremo A+, z zmogljivejšimi funkcijami označevanja zaslona, zajemanja slik in dinamičnega snemanja videa.
Prednosti in vloge uporabemultimedijsko video poučevanje:
1. Intuitivnost, sposoben prebiti omejitve vida, opazovati predmete z več zornih kotov in biti sposoben izpostaviti ključne točke, kar je v pomoč pri razumevanju konceptov in obvladovanju metod.
2. Slike, besedila, avdio in video so združeni, da mobilizirajo čustva, pozornost in zanimanje učencev iz različnih zornih kotov.
3. Dinamičen, ki spodbuja refleksijo konceptov in procesov in se lahko učinkovito prebije skozi težave pri poučevanju.
4. Interaktivnost, študentje imajo večjo udeležbo, učenje je bolj aktivno, z ustvarjanjem okolja za refleksijo pa je za študente ugodno, da oblikujejo novo kognitivno strukturo.
5. Razširitev običajnih eksperimentov se izvaja z multimedijskimi eksperimenti, sposobnost raziskovanja in ustvarjanja študentov pa se goji z reprodukcijo in simulacijo resničnih prizorov.
6. Ponovljivost prispeva k prebijanju težav pri poučevanju in premagovanju pozabljanja.
7. Ciljno usmerjeno, kar omogoča poučevanje študentov na različnih ravneh.
8. Velika količina informacij in velika zmogljivost prihranita prostor in čas ter izboljšata učinkovitost poučevanja.
Čas objave: 19. maj 2022