Sistemi za odziv študentov (SRS) so razvijajoča se tehnologija anketiranja študentov v razredu, zasnovana za ustvarjanje privlačnega in vabljivega učnega okolja, ki bo povečalo aktivno učenje, zlasti na predavanjih z velikim številom vpisanih.Ta tehnologija se v visokem šolstvu uporablja že od šestdesetih let prejšnjega stoletja.(Judson in Sawada) Ward et al.razdelite razvoj tehnologije SRS v tri generacije: zgodnje domače in komercialne različice, ki so bile vgrajene v učilnice
(60. in 70. leta prejšnjega stoletja), brezžične različice 2. generacije, ki so vključevale infrardeči in radijskifrekvenčne brezžične tipkovnice(1980 – danes) in 3. generacija spletnih sistemov (1990 – danes).
Prejšnji sistemi so bili prvotno zasnovani za tradicionalne tečaje iz oči v oči;v zadnjem času so nekatere blagovne znamke prilagodljive tudi spletnim tečajem, uporabi Blackboard itd. Preden se je začelo zanimati za visoko šolstvo, so bili najprej razviti sistemi za odziv občinstva ali skupine za uporabo v podjetju (fokusne skupine, usposabljanje zaposlenih in konferenčni sestanki) in vlada (elektronsko glasovanjetabeliranje in prikaz v zakonodajah in vojaškem usposabljanju).
Delovanje sistemi za odziv študentovje preprost postopek v treh korakih:
1) med poukom
razprava ali predavanje, inštruktor prikaže2
ali verbalizira vprašanje ali problem3
– predhodno pripravljeno ali spontano generirano »sproti« s strani inštruktorja ali tečajnika,
2) vsi učenci svoje odgovore vnesejo z uporabo brezžičnih ročnih tipkovnic ali spletnih vnosnih naprav,
3) odgovori so
sprejeti, združeni in prikazani na inštruktorjevem računalniškem monitorju in platnu grafoskopa.Porazdelitev odgovorov študentov lahko študente ali inštruktorja spodbudi k nadaljnjemu raziskovanju z razpravo ali morda enim ali več dodatnimi vprašanji.
Ta interaktivni cikel se lahko nadaljuje, dokler inštruktor in študenti ne razrešijo dvoumnosti ali dosežejo zaključka obravnavane teme.Potencialne koristi SRS
Sistemi odzivanja študentov lahko koristijo fakulteti na vseh treh področjih odgovornosti: poučevanje,
raziskave in storitve.Najpogosteje naveden cilj sistemov odzivanja učencev je izboljšanje učenja učencev na naslednjih področjih: 1) izboljšana prisotnost in priprava na pouk, 2) jasnejše razumevanje, 3) aktivnejše sodelovanje med poukom, 4) povečano medvrstniško ali medsebojno sodelovanje.
učenje, 5) boljše učenje in ponavljanje vpisa, 6) in večje zadovoljstvo študentov.7
Drugi osnovni cilj vseh sistemov odziva učencev je izboljšanje učinkovitosti poučevanja na vsaj dva načina.S sistemi odzivanja učencev so zlahka na voljo takojšnje povratne informacije vseh učencev (ne le nekaj ekstrovertiranih v razredu) o tempu, vsebini, zanimanju in razumevanju predavanja ali razprave.Ta pravočasna povratna informacija omogoča inštruktorju, da bolje presodi, ali in kako razširiti, pojasniti ali pregledati.Poleg tega lahko inštruktor enostavno zbere podatke o demografiji študentov, stališčih ali vedenju, da bolje oceni skupinske značilnosti potreb študentov.
Čas objave: 12. februarja 2022