Pametna učilnica bi morala biti globoka integracija informacijske tehnologije in poučevanja.Študentski klikerjiso bili vse bolj popularizirani pri poučevanju učilnic, torej kako dobro uporabiti informacijsko tehnologijo za izgradnjo "pametne učilnice" in spodbujanje globoke integracije informacijske tehnologije in poučevanja?
Pametnejša učilnica je nova oblika učilnice, ki globoko vključuje informacijsko tehnologijo in predmet poučevanja. Vendar trenutno interakcija v učilnici večinoma temelji na plitvih kognitivnih vhodih, kot so hitenje, da bi odgovorili, všeč in nalaganje nalog. Popolnoma interakcije študentske poglobljene obdelave znanja, površinske "pozitivne" in "aktivne" interakcije ne more spodbujati razvoja razmišljanjskih sposobnosti študentov, kot sta razmišljanje in ustvarjalnost. Za temi pojavi imajo ljudje še vedno nesporazume o pametnih učilnicah.
Študentiglasovni odgovorskozi učilnicointeraktivni klikerjiŠtudentom pomaga pridobiti znanje med doživljanjem in sodelovanjem v učnem procesu, da dosežejo višjo kognitivno ciljno raven. Obstajajo na šestih ravneh: poznavanje, razumevanje, uporabo, analiziranje, sinteza in ocenjevanje. Poznavanje, razumevanje in uporabo pripadajo kognitivnim ciljem nižje stopnje, hkrati pa analizirajo, sintetiziranje, ocenjevanje in ustvarjanje pripadajo kognitivnim ciljem nižje stopnje. Kognitivni cilji na višji ravni
Študentom zagotavljajo različne situacijske učne naloge in s pomočjo situacijskega reševanja problemov lahko študenti v celoti povežejo znanje, pridobljeno v učilnici, z resničnim življenjem, in konstruirati prilagodljivo in ne leno znanje. Študentski kliker nima samo funkcij odgovora na več vprašanj in interakcije na več načinov, ampak tudi v realnem času izvaja analizo podatkov v skladu z odzivnimi situacijami v učilnici, pri čemer pomaga učiteljem in študentom pri nadaljnjem razpravljanju o težavah in še izboljšanju učinka učilnice.
Vsak učenec ima svoj svet izkušenj in različni učenci lahko oblikujejo različne predpostavke in sklepe o določenem problemu, s čimer si ustvarijo bogato razumevanje znanja iz več perspektiv. Med uporabo študentskega klikerja v učilnici učenci komunicirajo in sodelujejo ter nenehno razmišljajo in povzemajo svoje in druge poglede.
V resničnem smislu študentski kliker ni samo eno samo orodje za prenos znanja in preprosto interakcijo v učilnici, ampak tudi orodje za ustvarjanje učnega okolja, raziskovalno orodje za avtonomno učenje študentov, sodelovalno orodje za gradnjo znanja in motivacijsko orodje za čustveno izkušnjo.
Čas objave: 12. avgust 20122