Prednosti digitalnega učenja

Digitalno učenjese v tem priročniku uporablja za učenje, ki izkorišča digitalna orodja in vire, ne glede na to, kje se izvaja.

Tehnologija in digitalna orodja lahko vašemu otroku pomagajo pri učenju na načine, ki ustrezajo njegovemu otroku. Ta orodja lahko pomagajo spremeniti način predstavitve vsebine in ocenjevanja učenja. Pouk lahko prilagodijo glede na to, kaj bo vašemu otroku pomagalo pri učenju.

Večina ameriških učilnic že desetletja uporablja enoten pristop k poučevanju, pri čemer poučuje povprečnega učenca in v veliki meri ignorira edinstvenost vsakega učenca.Izobraževalna tehnologijanas lahko usmeri k izpolnjevanju potreb vsakega učenca in zagotavljanju podpore, prilagojene njegovim močnim stranem in interesom.

Za personalizacijo učenja morajo biti učne izkušnje in viri prilagodljivi ter se prilagajati otrokovim spretnostim in jih nadgrajevati. Svojega otroka poznate najbolje. Sodelovanje z otrokovimi učitelji, da bi jim pomagali razumeti otrokove potrebe, lahko prispeva k njegovemu personaliziranemu učenju. V spodnjih razdelkih so opisani tehnološko podprti pristopi, ki lahko pomagajo personalizirati otrokovo izobraževanje.

Personalizirano učenje je izobraževalni pristop, ki prilagaja učne izkušnje močnim stranem, potrebam, spretnostim in interesom vsakega učenca.

Digitalna orodja lahko ponudijo več načinov za vključevanje vašega otroka v prilagojeno učenje. Učence je mogoče motivirati k učenju na različne načine, na vključenost v učenje in učinkovitost pa lahko vpliva širok nabor dejavnikov. Mednje spadajo:

• ustreznost (npr. si lahko moj otrok predstavlja uporabo te spretnosti zunaj šole?),

• zanimanje (npr. ali se moj otrok navduši nad to temo?),

• kultura (npr. ali je učenje mojega otroka povezano s kulturo, ki jo doživlja zunaj šole?),

• jezik (npr. ali naloge, ki jih dobi moj otrok, pomagajo pri širjenju besedišča, še posebej, če angleščina ni njegov materni jezik?),

To lahko uporabi Qomotipkovnice za učence v učilnicida bi učencu pomagali pri vključevanju v pouk.

• osnovno znanje (npr. ali je to temo mogoče povezati z nečim, kar moj otrok že ve in na kar lahko gradi?) in

• razlike v načinu obdelave informacij (npr. ali ima moj otrok invalidnost, kot je specifična učna težava (npr. disleksija, disgrafija, diskalkulija), ali senzorično okvaro, kot je slepota ali okvara vida, gluhost ali okvara sluha? Ali pa ima moj otrok učno razliko, ki ni invalidnost, vendar vpliva na način, kako moj otrok obdeluje ali dostopa do informacij?)