Sistemi odzivanja občinstva lahko povečajo angažiranost študentov

Ustvarjanje dvosmernih razprav z občasnimi vprašanji na predavanjih lahko izboljša sodelovanje in uspešnost študentov.

Cilj vsakega predavanja mora biti pritegniti občinstvo.Če predavanja potekajo le pasivno, si poslušalci zapomnijo prvih pet minut in to je tudi vse.”– Frank Spors, izredni profesor optometrije na Western University of Health Sciences v Pomoni, Kalifornija.

Druga stran, kot je Spors izkusil s svojimi navodili in strokovno pregledanimi raziskavami, je, da ko so učenci vključeni v aktivno učenje, ne le obdržijo gradivo dlje časa, ampak tudi dobijo boljše ocene.

Qomo's klikerji za odgovore učencevv veliko pomoč za pametno učilnico.Glasovni sistem glasovanja na primer QRF997/QRF999 omogoča jezikovno oceno, da se ugotovi, ali govorite standard ali ne.Upamo, da bomo lahko pomagali zagotoviti bolj pametnorazredni sistem glasovanja za izobraževanje.

Pravzaprav je leto dni spremljal skupino svojih podiplomskih študentov na Western Uni in ugotovil, da jih 100 % sodeluje pri njegovih predavanjih.Prav tako so izboljšali svoje skupne ocene za skoraj 4 %.

Katero orodje je pripeljalo do tega uspeha?

Športni kreditiodzivni sistemi občinstva (ARS) – kjer študentje med razpravami odgovarjajo na vprašanja – za pomoč pri spodbujanju vrste dvosmernega sodelovanja, ki si ga želi doseči vsak inštruktor.Uporaba ARS na zahodnih in številnih drugih univerzah, kot so Auburn, Georgia, Indiana, Florida in Rutgers, je dosegla tudi najbolj plašne študente in je poučevanju vdahnila novo življenje, in to v času, ko je komunikacija lahko izziv.

»Omogoča nam, da imamo v razredu pravi dialog in dobimo povratne informacije v realnem času, da vidimo, ali je gradivo, o katerem razpravljate in poučujete, razumljeno,« pravi Spors.»Nevarnost v spletnem okolju je ta intuitivni odklop.S tem se zapolni vrzel izobraževanja na daljavo.Pomaga graditi občutek skupnosti med študenti, ker čutijo, da so del te razprave.«

Kaj je anARS?

Sistemi odzivanja občinstva pomagajo ohranjati tiste, ki obiskujejo predavanja ali seje, tako v virtualnem okolju kot osebno, vključene v poučevanje.Tisti, ki so se med pandemijo COVID-19 udeležili spletnih seminarjev, so verjetno sodelovali v preprostih anketah z vprašanji in odgovori … kjer bi sicer bili nagnjeni k temu, da bi se utišali ali samo sedeli ob strani in opazovali.Ta vprašanja služijo kot način za povečanje angažiranosti, hkrati pa spretno pomagajo okrepiti nekaj prej predstavljenega gradiva.ARS, ki se uporablja v visokem šolstvu, ima veliko več prednosti kot ti preprosti odgovori.

ARS ni nov.Pred leti so obiskovalci predavanj dobili ročne klikerje, s katerimi so odgovarjali na vprašanja inštruktorjev v osebnem okolju.Kljub temu, da so učenci nekoliko sodelovali, so bile njihove zmožnosti sledenja in izobraževalna vrednost precej omejene.

Z leti sta zaradi izboljšav ARS in pojava tehnologij, ki so naprave dale v roke študentom in profesorjem, njihova priljubljenost in uporabnost privedli do široke uporabe v visokem šolstvu.Spors pravi, da večina inštruktorjev na Western University do neke mere uporablja ARS prek Top Hat, ki je tudi platforma izbire za več kot 750 visokih šol in univerz.

V nasprotju s tradicionalnim okoljem predavanj, kjer lahko inštruktor dalj časa prevladuje v dialogu, ARS najbolje deluje, ko se študentom vsakih 15 minut med nizom diapozitivov postavi vprašanje (prek spletnega okolja na kateri koli napravi).Spors pravi, da ta vprašanja omogočajo vsem ljudem, da se neposredno odzovejo, ne le "eni osebi, ki dvigne roko v učilnici [ali virtualnem prostoru]."

Pravi, da dva modela dobro delujeta: prvi postavi vprašanje občinstvu, ki nato spodbudi razpravo, potem ko je razkrit odgovor.Drugi zastavi vprašanje in pridobi odgovore, ki so skriti, preden se učenci razdelijo v majhne skupine za nadaljnji pregled.Skupina torejglasovin pride do bolj dobro raziskanega odgovora.

»In to je resnično aktivno sodelovanje pri učnem gradivu, saj so morali zagovarjati svoje stališče pred vrstniki ... zakaj so pravzaprav izbrali določen odgovor,« pravi Spors."Mogoče ni samo spremenilo njihov odgovor, ampak so se s tem tudi ukvarjali."