Kaj naj storite, ko je študentom v razredu dolgčas?

Ali kot učitelj naletite na te težave v učilnici? Študenti na primer zaspijo, se med seboj pogovarjajo in igrajo igre v razredu. Nekateri učenci celo pravijo, da je razred preveč dolgočasen. Torej, kaj naj učijo učitelji v tej učiteljski situaciji?

Soočen sem s to težavo, osebno mislim, da bi morali učitelji izboljšati lastno kakovost, vzpostaviti pravilen pogled na izobraževanje, uporabiti interakcijo v učilnici za izboljšanje pobude za učenje študentov in spodbujanje razvoja študentov.

Študenti so ljudje z neodvisno zavestjo. Če svoje mnenje izražajo neposredno učiteljem v učilnici, bi morali učitelji na težave gledati prek pojavov. Tradicionalne metode poučevanja niso več primerne za učilnice z razvojem družbe visoke hitrosti. Tako bi se morali učitelji soočiti s težavo in pravočasno prilagoditi svoje metode poučevanja.

V učilnici bi se morali učitelji osredotočiti na učence. Pred poukom je mogoče igre in zabavo pravilno medsebojno komunicirati. Na primer uporaba pametne učilniceglasovni klikerjiIgranje igre zajemanja rdečih ovojnic lahko v celoti vzbudi navdušenje študentov pri učenju. Na začetku razreda lahko v celoti mobilizirate navdušenje študentov, da se učijo, bolje ustvarijo vzdušje v učilnici.

Med poukom lahko učitelji pravilno komunicirajo s študenti, v celoti igrajo glavno vlogo učencev, izvajajo kvize znanja s študenti z uporabo interaktivnih klike in spodbudijo učence, da prevzamejo pobudo, tako da odgovorijo na vse člane, naključno odgovorijo, hitijo in izberejo nekoga, ki bo odgovoril. Navdušenje nad učenjem spodbuja študente, da odgovarjajo na vprašanja pogumno in proaktivno.

Po odgovoru ozadje kliker samodejno prikaže rezultate odgovarjanja študentov in ustvariklikerPoročilo, ki študentom omogoča, da poznajo vrzel v učni uči med sošolci, nenehno tekmujejo v konkurenci in se motivirajo za rast. Učitelji lahko v skladu s poročilom prilagodijo učni načrt za boljše izboljšanje poučevanja v učilnici.

V procesu poučevanja bi morali učitelji igrati vodilno vlogo, spoštovati prevladujoč položaj študentov, navdihniti in spodbuditi učence ter nenehno mobilizirati navdušenje učencev, pobudo in ustvarjalnost pri učenju.